小学校 ― 2007年02月06日
昨日の入学説明会。
色々な説明が終わり、質疑応答。
●Q1「その上履きのラインは、その色って決まってるんですか?」
(見せられた「学校指定上履き」にはカラーラインが入っていた。)
A1「色々紆余曲折がありまして、この形、この色に決まったような次第で、バレエシューズ型とか、マジックテープ型とか、色々ありますが、うちの学校は一応これに統一するような形をとっておりまして。」
つまり全校生徒が同じ色の上履きなのね、という事はわかった。論点ずれてるけど。
●Q2「給食に使うランチョンマットのサイズを教えてください」
見せられた見本は、見かけない横長サイズ。これが基本のサイズなのか、たまたまこの見本の子がこれを使っているのか、市販の正方形の「お弁当ナプキン」でもかまわないのか。さっぱり想像がつかないから聞いているのだけれど、答えはこう。
A2 「これじゃなくちゃいけないわけじゃないですが、机は勉強もするところ、食事もするところですので、勉強した消しゴムカスなんかを食事に持ち込まない、また、食事の汚れを勉強に持ち込まない、という意味もありまして、机をおおえるサイズ、でも大きすぎますとこれまたジャマになりますので、ちょうどこれがジャストサイズで…机より2、3センチくらい小さめの方がいいと思います。」
質問したお母さん、キレた。「机のサイズがわかりませんので、その見本のサイズを教えてくださいっ!」
●Q3「さっき色々袋物が出てきましたが、それは、形やサイズは決まっているんですか?決まっていないとしても、一応目安になるサイズを教えてください。」
A3 「これは、廊下のフックにかけますので、ヒモの長さは長過ぎず短すぎず…」
質問した人「袋のサイズを教えてくださいっ!!!!!」
別の人「ところでそれは何を入れる袋ですか?」
先生「体操服です…」
………前途多難な雰囲気が立ちこめまくりですが。
説明会に来てる位だから、みんなほとんど「初めての小学校」。廊下のフックの高さだの、椅子の背もたれの幅だの、机の中のお道具箱の奥行きだの言われても、想像つきませんって。あちこちから聞こえる「わっかんねーよ」というつぶやき声。時間が長くて飽きて泣く背中の赤ちゃんたち。冷や汗かく先生たち。
結局、見本に持ってきた誰かの私物のバッグやランチョンマットを先生がその場で測って黒板に書いていき、それを写すということに。最初からそうしてくれればいいのに。
●Q4「さっきおっしゃってた、指定口座の○○信用金庫の場所がわからないんですが。」
A4「△△中学校の前の道を…」「その中学校はどこですかーっ!」
これはお久美が質問したんじゃないけど、お久美も同じ疑問を!信用金庫、どこー!?中学校、どこー!!??
------
…というわけで、なんだかわかったようなわからないような説明会でねえ…なんて話を保育園友達ママとしていたら、彼女が行った説明会では…
「最近、給食費未納が問題になっていますが、だからと言って、最初から指定銀行に口座を作れって言うのは、どうなんですか?」
…と質問した母親がいたそうだ。これはこれで意味がわからん。現金で払いたいって事なのか?銀行口座を新たに作る事になにか問題でも?先生、答えようがないだろうなあ、どう答えたのか聞くの忘れたけれど。
色々な説明が終わり、質疑応答。
●Q1「その上履きのラインは、その色って決まってるんですか?」
(見せられた「学校指定上履き」にはカラーラインが入っていた。)
A1「色々紆余曲折がありまして、この形、この色に決まったような次第で、バレエシューズ型とか、マジックテープ型とか、色々ありますが、うちの学校は一応これに統一するような形をとっておりまして。」
つまり全校生徒が同じ色の上履きなのね、という事はわかった。論点ずれてるけど。
●Q2「給食に使うランチョンマットのサイズを教えてください」
見せられた見本は、見かけない横長サイズ。これが基本のサイズなのか、たまたまこの見本の子がこれを使っているのか、市販の正方形の「お弁当ナプキン」でもかまわないのか。さっぱり想像がつかないから聞いているのだけれど、答えはこう。
A2 「これじゃなくちゃいけないわけじゃないですが、机は勉強もするところ、食事もするところですので、勉強した消しゴムカスなんかを食事に持ち込まない、また、食事の汚れを勉強に持ち込まない、という意味もありまして、机をおおえるサイズ、でも大きすぎますとこれまたジャマになりますので、ちょうどこれがジャストサイズで…机より2、3センチくらい小さめの方がいいと思います。」
質問したお母さん、キレた。「机のサイズがわかりませんので、その見本のサイズを教えてくださいっ!」
●Q3「さっき色々袋物が出てきましたが、それは、形やサイズは決まっているんですか?決まっていないとしても、一応目安になるサイズを教えてください。」
A3 「これは、廊下のフックにかけますので、ヒモの長さは長過ぎず短すぎず…」
質問した人「袋のサイズを教えてくださいっ!!!!!」
別の人「ところでそれは何を入れる袋ですか?」
先生「体操服です…」
………前途多難な雰囲気が立ちこめまくりですが。
説明会に来てる位だから、みんなほとんど「初めての小学校」。廊下のフックの高さだの、椅子の背もたれの幅だの、机の中のお道具箱の奥行きだの言われても、想像つきませんって。あちこちから聞こえる「わっかんねーよ」というつぶやき声。時間が長くて飽きて泣く背中の赤ちゃんたち。冷や汗かく先生たち。
結局、見本に持ってきた誰かの私物のバッグやランチョンマットを先生がその場で測って黒板に書いていき、それを写すということに。最初からそうしてくれればいいのに。
●Q4「さっきおっしゃってた、指定口座の○○信用金庫の場所がわからないんですが。」
A4「△△中学校の前の道を…」「その中学校はどこですかーっ!」
これはお久美が質問したんじゃないけど、お久美も同じ疑問を!信用金庫、どこー!?中学校、どこー!!??
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…というわけで、なんだかわかったようなわからないような説明会でねえ…なんて話を保育園友達ママとしていたら、彼女が行った説明会では…
「最近、給食費未納が問題になっていますが、だからと言って、最初から指定銀行に口座を作れって言うのは、どうなんですか?」
…と質問した母親がいたそうだ。これはこれで意味がわからん。現金で払いたいって事なのか?銀行口座を新たに作る事になにか問題でも?先生、答えようがないだろうなあ、どう答えたのか聞くの忘れたけれど。
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